Anglické školky Praha východ Jenštejn

rodinných center však nechybí práce se skupinami podpůrné skupiny. Programy a aktivity center pro rodinu Navrátil rozlišuje tři typy aktivit anglickou školkou Jenštejnem Aktivity zaměřené na problém, aktivity zaměřené na klienta a jeho potenciál a aktivity preventivního charakteru. Aktivity směřující k odstranění problému mohou probíhat na úrovni kurativní a rehabilitační. Kurativní aktivita spočívá v přímé snaze o odstranění faktorů, které problém způsobily. Může jít o poskytnutí sociální dávky, nalezení zaměstnání, umístění dítěte do náhradní Praha 20 rodinné péče atp. V případě, že problém nelze zcela odstranit, jde v této formě alespoň o minimalizaci jeho důsledků. Ilustrací takové Praha 19 aktivity je pak pomoc sociálního pracovníka při získání sluchátek pro částečně hluché dítě. Vedle nápravy problému je však v sociální práci často nezbytné napomáhat klientovi se zvládnutím dalších okolností jeho životní situace. Při rehabilitačních aktivitách jde proto zejména o takovou pomoc, která usnadní klientovu adaptaci v nové situaci např. poskytování psychoterapeutické pomoci při akceptaci vlastní hluchoty nebo poskytování psychosociální podpory při přivykání na život v dětském domově. Aktivity podporující rozvoj potenciálu mohou být rozvojové nebo vzdělávací. Rozvojové aktivity jsou namířeny na růst individuální nebo skupinové schopnosti vstupovat do sociálních interakcí. Příkladem může být rodinná terapie, která pomocí individuálních a společných sezení napomáhá o Jenštějnu anglické školce

manželskému páru k vzájemnému pochopení a otevírá kanály smysluplné komunikace mezi nimi. Vzdělávací aktivity mohou být popsány jako snaha o zajištění veřejné informovanosti o specificích určitého problému a jeho řešení. Příkladem mohou být veřejné přednášky o možnostech služeb rodinného poradenství. Aktivity preventivního charakteru jsou zaměřeny na včasné objevení, kontrolu a eliminaci faktorů, angličtina ve školce Jenštejnu které mohou potenciálně narušovat sociální fungování. Preventivní aktivity mohou mít charakter individuální či skupinové práce s klientem, anebo mohou být zacíleny na komunitu. Příkladem prevence v oblasti individuální skupinové je předmanžeské poradenství. Cílem poradenského procesu je vybavit oba partnery schopností anticipovat možné obtíže manželského soužití a především jde o to naučit Nouzov partnery takové problémy zvládat. V druhé oblasti se jedná zejména o tzv. komunitní sociální práci. Příkladem je Centrum prevence anglické školky Jenštejn kriminality usilující o snížení kriminality. Vyvíjí aktivity, které mají pomoci lépe propojit činnost různých organizací, ekonomické Chvaly zdroje, a usiluje o zajištění profesionálně vzdělaného týmu, který bude pracovat s problémovou mládeží. Navrátil, s. Centrum pro rodinu a sociální péči v rodinné centrum poskytuje svým uživatelům tři základní typy programů Výroční, Rodinné rekreačně vzdělávací

anglické školky Jenštejn