Anglické školky Praha 2 I.P.Pavlova

produkce. Love,R., Webb, W. s. Jednu z klíčových rolí CNS hrají tzv. hlavové nervy, kterých se v lidském těle nachází celkem Na řeč se jich přímo vztahuje sedm. Každý z nich má na její realizaci a vlastnosti velký podíl. Stejně jako míšní jsou i hlavové nervy poměrně málo chráněny a jsou tak náchylnější k poranění. Dítě se podle M. Lejsky rodí s mozkem, který přijímá poznatky a má schopnost se I.P.Pavlova učit. Učení probíhá ve fázích, které jsou od sebe časově odlišné. Období fakultativní trvá od let až do konce života a v jeho průběhu se například jedinec učí cizím jazykům, kde si slovní zásobu musí opakovat a dělá mnoho chyb, zatímco období obligatorní je fází, kdy jsou všechny poznatky trvale vepsány do mozku. Toto období trvá do let dítěte a příkladem aktivity tohoto období je osvojování si mateřské řeči, která je vždy k dispozici, není třeba si ji opakovat a nezapomíná se. Proto v souvislosti s bilingvismem a multilingvismem anglických školkách I.P.Pavlova platí, že čím dříve rodiče začnou s dítětem komunikovat odlišnými jazyky, tím lépe. Inteligence existuje již před řečí.Piaget, J. anglické školky I.P.Pavlova s. Na škále průměrného IQ se pohybujeme v rozmezí body. V souvislosti s komunikačními kompetencemi je řeč aspoň ve většině svých Muzeum funkcí zachována až do IQ pokud je IQ nižší, jedná se o středně těžké mentální postižení, které provází poruchy komunikace. Jak zmiňuje J. Klenková řeč neodmyslitelně souvisí s motorikou, tedy pohybovými schopnostmi dítěte, přičemž se obě složky navzájem

ovlivňují. Během zjišťování úrovně motorických schopností si všímáme preference jedné strany, ačkoli lateralita se vymezuje až kolem čtvrtého roku. Pokud se nevymezí kolem šesti let, je dobré vyhledat odbornou pomoc. Dále sledujeme obratnost dítěte a podle vývojových Náměstí Míru škál posuzujeme, jestli je dítě v normě či nikoli. Úroveň sluchové percepce souvisí se zralostí mozkových center a stavem sluchového anglické školky I.P.Pavlova ústrojí. Stav, kdy je sluch v normě a není nutné jej jakkoli korigovat je v rozmezí dB. V případě, že dochází ke ztrátě větší než dB Zvonařka na frekvencích Hz, kHz a kHz, tak R. Horáková upozorňuje, že bývají doporučována sluchadla. Sluchová percepce přímo souvisí s rozuměním jazyku, fonematickým sluchem a samozřejmě i řečovou produkcí. Zrakovou percepci a její úroveň zjišťuje pediatr nebo specialista. Je li zjištěna zraková vada, bývá doprovázena změněným psychickým vývojem a opožděním vývoje komunikačních schopností. Velmi nebezpečným faktorem nadále zůstávají inkubátory, které mohou mít podíl na vzniku tzv. retinopatie nedonošených, která způsobuje nevidomost. Děje se I.P.Pavlova anglické školce tak, jak uvádí Nováková, Z. in Pipeková na základě vysazení vysokého přísunu kyslíku v inkubátoru. Dochází k bujení cév a dochází ke krvácení až do sklivce. Vedlejším produktem hojení je vazivo, které zapříčiní odchlípnutí sítnice a následnou ztrátu vidění.

anglickou školku I.P.Pavlova