Anglické školky Praha 5 Sobín

záměry. Jedním z nejvíce úspěšných způsobů prezentování jazyka malým dětem je použití různých loutek, maňásků, třídních maskotů. Je dobré mít někoho dobře známého při ruce, aby pomohl učitelům či lektorům vést konverzaci na různá témata. Použití Blatiny maňásků je také úžasná záležitost pro představení nových předmětů, nových témat a nového jazyka dětem. Například když se používá medvídek, je možné se ho ptát na různé otázky. Děti se mohou ptát přes medvídka Medvídek chce vědět Děti mohou s medvídkem Praha 17 vést dialog jako se svým partnerem. Například Medvídku, umíš plavat Ne, neumím, ale umím zpívat A Medvídek potom zazpívá písničku. Učitel jednou zavede model a děti se mohou ptát medvídka na všechny možné druhy otázek a ten jim na ně odpoví. Touto spoluprací medvídka a anglická školka Sobíně dětí se děti mohou naučit své jméno, adresu, totožnost, co mají rády a nerady atd. Důležité pravidla pro osvojování si jazyka Mertin a Gillernová uvádí, že při seznamování dětí s cizím jazykem je velice důležitá velikost skupiny. Z jejich zkušeností a teoretických Sobín anglických školek poznatků vyplývá, že pro seznamování dětí s cizím jazykem je vhodná skupina kolem deseti dětí, optimální je však pět až šest dětí. V takto velké skupině jsou děti schopny udržet pozornost při opakování a být v neustálém kontaktu s učitelkou. Doron naopak tvrdí, že nejvyšší počet dětí ve skupině by neměl převyšovat číslo osm, minimální počet by neměl být méně jak čtyři děti. Doron s Mertinem

a Gillernovou se shoduje v tom, že optimální počet dětí ve skupině je pět až šest dětí. Opakování učiva a důležitost nepřetěžování dítěte Podle názorů Mertina a Gillernové je velice důležité při seznamování dětí s cizím jazykem, aby měly možnost opakovat si znalosti denně, a ne pouze několikrát týdně. Pokud je organizována řízená práce skupinová, je velice důležité anglické školky Sobín nepřekračovat dobu minut. Častější opakování během dne hravou a zábavnou formou přináší velice dobré výsledky. Samozřejmě musí mít

anglických školkách Sobínem

rodiče na paměti skutečnost, že nesmí své dítě přetěžovat. Učení musí děti vždy bavit a působit jim radost. Na děti nesmí být Lužiny činěn nátlak. Rodiče i učitel či lektor musí mít na paměti, že děti předškolní věku znají větší počet slov pasivně než aktivně. S důležitostí opakování se shoduje i lingvistka Helen Doron, která také ve své metodě poukazuje na to, že největší efekt výuky dětí předškolního věku má opakovanost. Aby tato výuka měla co největší efekt, musí rodiče pouštět CD dětem minimálně dvakrát denně. Tato anglické školky Sobín opakovanost je již v rukou rodičů, kteří by měli potřebu pouštění CD, zpívání písniček plnit. Doron samozřejmě také uvádí, že se dítě nesmí nikdy přetěžovat. Rozvoj dítěte Tělesný vývoj Hrubá a jemná motorika Rychlost tělesného růstu se zřetelně zpomaluje po Luka dovršení roku života. Vztah mezi tělesným a duševním vývojem se projevuje jak v růstu zubů, tak i ve stavu skeletu např. počet již prořezaných zubů druhého chrupu slouží k diagnóze školní zralosti. Asi ve letech si je dítě už jisté v pohybu kontrola hlasu, chůze do