Anglické školky Praha 4 Točná

básně, reaguje na ně a vytváří vlastní příběhy, písně a rýmy komunikuje s ostatními rozšiřuje si slovník, zajímá se o významy a Praha 12 výslovnost nových slov zná písmena abecedy c Matematický rozvoj dítěte rozliší čísla od do umí počítat spolehlivě do předmětů umí Lahovičky porovnávat podle množství, velikosti či váhy začíná odčítat a sčítat umí označit tvary a velikost umí popsat pozici používá matematické myšlenky a metody k vyřešení praktických problémů d Znalosti o světě a porozumění světu zkoumá předměty a materiály využitím různých smyslů zná a rozlišuje věci, zvířata a události vnímá podobnosti, rozdíly, modely a změny ptá se, proč se věci anglickou školku Točnou dějí a jak fungují staví, spojuje a formuje předměty a materiály, používá různé nástroje a techniky zná minulé a současné události ve svém životě a rodině e Fyzický rozvoj dítěte pohybuje se s jistotou a bezpečně jeho pohyb je kontrolovaný a koordinovaný vnímá prostor, sebe a ostatní uvědomuje si důležitost zdraví používá různé cvičební vybavení používá různé nástroje bezpečně f Kreativní rozvoj dítěte zná barvy, látky, tvary rozlišuje změny tónů, zpívá jednoduché písně zpaměti, umí se pohybovat podle hudby zvládá jednoduchou hru na rytmické i jiné hudební nástroje využívá vlastní představivost a nápady při výtvarných činnostech, hudbě, anglické školky Točná tanci, divadle Anglická mateřská školka Anglická mateřská škola působí od roku a přijímá děti ve věku od do let. Učitelé

profesionální lektoři i rodilí mluvčí mluví s dětmi pouze anglicky. Mimo učitele využívá školka také služeb speciální pedagožky a psycholožky. Školka sídlí v na Krondlově ulici. Učitelé pracují s dětmi se sbírkami nejoblíbenějších dětských her anglicky mluvících Praha 16 zemí a spoustou didaktických a učebních materiálů a pomůcek speciální knížky, omalovánky, puzzle, Školka má celkem tři patra. V prvním patře je třída pro mladší děti a v patře druhém je třída předškolní děti. Koncept vzdělávání je v souladu s evropskými osnovami Hrnčíře Central European framework CEF, jimž odpovídá také systém Cambridge zkoušek. Současně je však také kladen důraz na celkový a individuální rozvoj osobnosti dítěte s podporou v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání. Dělí se na obecné a specifické cíle a Obecné cíle obsah předškolního vzdělávání Dítě a jeho tělo Dítě a jeho psychika Dítě a ten druhý Dítě a

Točné anglickou školkou

společnost Dítě a svět b Specifické vzdělávací cíle na konci docházky bude dítě schopné vyjadřovat se samostatně a smysluplně anglických školkách Točné myšlenky, nápady, pocity, mínění a úsudky ve vhodně zformulovaných větách porozumět slyšenému zachytit hlavní myšlenku příběhu, anglické školky Točná sledovat děj a zopakovat jej ve správných větách formulovat otázky, odpovídat, hodnotit slovní výkony, slovně reagovat učit se nová slova aktivně je používat ptát se na slova, kterým nerozumí naučit se zpaměti krátké texty reprodukovat říkanky, písničky, pohádky, zvládnout jednoduchou dramatickou úlohu apod. vyprávět příběh, pohádku popsat situaci skutečnou, podle obrázku chápat slovní vtip a humor