Anglické školky Praha 5 Malá Strana

kladný vztah k dětem, což velmi dobré. Nikdo by nechtěl, aby jeho dítě učil člověk, který například má výbornou znalost angličtiny, Petřín ale jeho postoj k dětem je záporný. Největší počet respondentů uvedl, přesněji respondentů tj. že jejich lektoručitel nemá anglický jazyk na dobré úrovni. Podle mého názoru k tomuto procentu přispívá fakt, že někteří lektořiučitelé, kteří učí děti předškolního věku anglický jazyk, nevystudovali tento jazyk nebo neprošli žádným školením, aby mohli používat nějakou konkrétní metodu výuky anglického jazyka. Podle mého názoru nekvalifikovanost těchto lektorůučitelů může v některých případech srážet naopak výuku výborných, kvalifikovaných lektorůučitelů, kteří jsou ve svém oboru naprostými profesionály. Z této tabulky vyplývá, že z tj. anglické školky Malá Strana respondentů, tj. respondentů oceňuje lektorůvučitelův kladný vztah k dětem, tj. respondentů oceňuje výbornou jazykovou znalost, tj. respondentů hodnotí lektorovyučitelovy pedagogické zkušenosti, tj. respondentům se líbí připravenost jednotlivých hodin a žádný tj. z respondentů neuvedl jiné kvality lektoraučitele. Z výzkumného šetření vyplývá, že z celkového počtu tj. respondentů tj. respondentů Malostranská odpovědělo, že lektoručitel používá konkrétní vyučovací metodu anglického jazyka. tj. respondentů odpovědělo, že jejich lektoručitel nepoužívá žádnou konkrétní výukovou metodu anglického jazyka. Z tohoto šetření lze usoudit, že se ve městě Valašské Meziříčí Malé Straně anglickou školku

vyučuje podle konkrétní vyučovací metody. V této otázce respondenti měli uvést, jakou konkrétní vyučovací metodu jejich lektoručitel anglické školky Malá Strana používá. V otázce č. tj. respondentů odpovědělo, že jejich lektoručitel používá nějakou metodu. Všech těchto tj. respondentů uvedlo, že jejich lektor učí děti anglicky metodou Helen Doron Early English. V této otevřené otázce mělo všech respondentů uvést svůj vlastní názor, v čem si myslí, že jejich dítě bude mít výhodu oproti dětem, které se anglicky neučí mohli uvést více názorů. tj. respondentů anglických školkách Malé Straně uvedlo, že jejich dítě bude mít větší znalost jazyka, tj. respondentů odpovědělo, že si myslí, že jejich dítě bude mít na základní malostranskou pražskou plavali kojence

anglickými školkami Malou Stranou

škole náskok ve slovní zásobě, tj. respondenti vyjádřili názor, že dítě bude mít lepší známky ve škole, tj. respondenti si myslí, že bude jejich dítě celkově napřed v anglickém jazyce před dětmi, které angličtinu v předškolním věku nenavštěvovaly a tj. respondent uvedl, že jeho dítě bude mít lepší nástup a začlenění do třídy, tj. respondentů je názoru, že jejich dítě bude mít dobré základy ve výslovnosti. Z analýzy této otázky vyplývá, že všichni rodiče jsou si vědomi výhod předškolní výuky. Otázka č. Proč chcete, aby Staroměstská Vaše dítě umělo anglicky ukazuje, že tj. respondentů má dítě školního věku. Z těchto respondentů respondentů má dítě školního Hradčanská věku, které nenavštěvovalo anglický jazyk v předškolním věku a respondentů má dítě školního věku, které navštěvovalo výuku anglického jazyka, když bylo v předškolním věku. Hypotéza č. vycházela z předpokladu, že rodiče dnešních předškoláků mají větší